仪器科学与工程系开展“课程思政融入教学全过程与育人实效提升”教学研讨会

为深入落实立德树人根本任务，梳理测控技术与仪器专业课程思政建设中存在的问题，9月18日，燕山大学仪器科学与工程系在电气馆A216会议室召开“课程思政融入教学全过程与育人实效提升”专题研讨会。全系教师参会，围绕课程思政建设的全流程落地路径展开深度研讨。

本次研讨会首先学习了复旦大学、上海交通大学、燕山大学等高校的课程思政优秀案例。系统梳理了测控技术与仪器专业人才培养定位，课程教学目标、课程思政目标、专业特色与学生成长实际需求，针对课程思政建设中的共性难点：思政元素与专业内容结合不深、融入方式生硬刻意、育人目标模糊不清、课堂感染力不足等现实问题，共探解决方案。

研讨环节，参会教师分别从不同教学维度分享实践经验、梳理持续改进目标。结合仪器学科发展历程，系统梳理我国精密仪器、传感技术、测控装备等领域从跟跑到并跑再到部分领域领跑的关键事件，把工匠精神、航天报国故事、行业前辈攻坚克难的真实经历转化为专属思政素材，避免通用化、同质化内容堆砌；不再将思政内容作为独立附加模块，而是对照课程教学大纲的每个知识点，同步匹配对应的价值引导点，将家国情怀、工程伦理、质量意识、创新精神等要求自然嵌入知识讲授主线；通过课堂讲授、实验实践、课程作业、课外项目等活动，把价值引领延伸到教学的每个环节。此外，与会教师结合自身授课经历坦诚交流，分享了此前课程思政实践中的典型经验与踩过的“误区”：比如生硬插入思政内容导致学生产生抵触情绪、案例选取离学生认知过远难以引发共鸣、育人目标写在大纲里却没有真正落到课堂上等问题。