仪器科学与工程系开展“测控系统设计二级项目建设”教学研讨活动

为持续推进测控技术与仪器专业综合实践教学改革，提升实践课程教学质量，2026年5月14日，仪器科学与工程系组织开展超级金课《测控系统设计（二级项目）》课程建设专题教学研讨活动，该课程全体任课教师参与研讨。

研讨会上，课程负责人张玉燕首先围绕课程教学大纲、核心教学目标、任务书框架及考核评价体系进行系统解读，并结合课程所支撑的专业毕业要求，深入剖析当前教学存在的短板。她指出，已完成的实践项目在技术先进性、创新性维度存在欠缺，对学生批判性思维与沟通协作、工程伦理等非技术能力的培养力度不足，难以完全匹配复杂工程问题解决能力的培养需求。

针对现存问题，与会教师各抒己见，聚焦任务要求优化、新技术融入、创新与批判性思维培养三大核心方向展开热烈研讨。大家一致认为，《测控系统综合实践》作为测控技术与仪器专业的核心综合性实践环节，是衔接理论知识与工程应用、锤炼学生复杂工程问题解决能力的关键载体。

基于此，教师们提出多项建设性改革方案：在项目选题与任务设定中，增设创新思维启发模块，鼓励学生突破传统框架，提出个性化解决方案；课程内容上，引入先进传感技术、智能测控算法等前沿知识，强化项目的技术前瞻性；考核评价体系则进一步拓展维度，将工程伦理合规性、环境影响评估、安全风险防控、社会文化适配性等非技术要素纳入考核指标，全面衡量学生的综合工程素养。

本次研讨为《测控系统设计（二级项目）》课程的优化升级明确了方向，后续仪器科学与工程系将根据研讨成果细化改革方案，推动课程教学质量再上新台阶，为培养高素质测控领域工程人才筑牢实践教学根基。