仪器科学与工程系开展“课堂教学模式创新与高效课堂构建”教学研讨活动

2026年5月28日，仪器科学与工程系开展课堂教学模式创新与高效课堂构建教学研讨活动，全系教师参加研讨活动，会议由系主任孟宗主持。孟宗主任介绍了我系在深化教育教学改革、推进课堂模式创新的阶段性成果。他指出，随着数字技术与高等教育的深度融合，传统“教师讲、学生听”的单向灌输模式已经难以适应新时代人才培养需求，推动课堂从“以教为中心”向“以学为中心”转型，构建更具活力、更有效率的高效课堂，是每一位高校教师提升育人质量必须破解的核心课题。

本次研讨会聚焦“数字赋能模式创新，智慧课程提效课堂教学”核心议题，采用示范课程展示的形式，给出可复制可推广的实践分享。江国乾老师在《数字信号处理》课堂教学中展示了以核心素养为导向的课堂构建，分析了如何利用数字技术赋能课堂教学，系统阐述了“课前学情诊断—课中动态调整—课后精准反馈”的数字化高效课堂实施路径，以及“问题驱动+小组探究+实时反馈”的教学模式。

研讨交流环节，参会教师围绕本科课堂教学改革中的难点问题展开交流，就集体备课优化、探究问题设计、小组合作有效性提升、数字化工具应用等具体问题交换了经验，达成了多项共识。大家一致认为，高效课堂的核心不是追求课堂容量的最大化，而是实现学生发展的最大化，教学模式创新必须立足学情、回归育人本质，避免陷入“模式崇拜”的误区；应当始终坚持“育人为本、技术为用”的原则，不能用技术替代师生的真实互动；要通过人机协同把教师从程式化工作中解放出来，让教师将更多精力投入到启迪智慧、润泽心灵的创造性工作中，真正实现技术服务育人。