仪器科学与工程系开展“三风”建设专题研讨会

为深入贯彻落实立德树人根本任务，全面推进学校内涵式高质量发展，营造风清气正、崇德向善的育人氛围，5月21日，燕山大学仪器科学与工程系面向全体教职工召开“三风”建设专题研讨会。会议以“聚焦师风师德建设，共筑教书育人新篇”为主题，通过政策领学、制度解读、交流研讨相结合的方式，进一步统一思想认识，强化全体教职工的育人责任与使命担当。

会上，仪器科学与工程系党支部书记童凯带领全系教师共同学习《燕山大学加强和改进新时代师德师风建设实施办法》与《燕山大学本科教学工作规程》两份核心文件。领学过程中，童凯结合教育部公开通报的高校教师违反教师职业行为十项准则典型案例开展警示教育，围绕正反两面案例深入阐释了“校风、教风、学风”三者联动建设的内在逻辑与现实必要性。他强调：“在‘三风’建设的体系中，教风是根本引领——教风正则学风实，学风浓则校风纯。作为一线教育工作者，我们每一位教师都是‘三风’建设的实践者、推动者，一言一行都直接影响着育人成效。”

在随后的交流讨论环节，全体教师结合自身教学科研与育人工作实际，分享了学习体会与未来方向，最终形成广泛共识：教师必须始终以教书育人为根本己任，坚持教书与育人相统一，将思想政治引领有机融入专业教学的全过程各环节；要始终忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想，自觉恪守岗位职责，扎根讲台甘于奉献，把精力和爱心投入到育人工作中；要遵循教育教学规律，坚持学思结合、知行合一，尊重学生个体差异做到因材施教，持续打磨教学内容、创新教学方法，不断提升人才培养质量；要严守教师职业准则，自觉锤炼优良学风教风，以高尚的道德情操、独特的人格魅力与扎实的学术素养感染引领学生，做到言行雅正、举止文明，守住师德底线、追求为师境界。

此次专题研讨会进一步凝聚了全系教师推进“三风”建设的思想共识，明确了工作方向。下一步，仪器科学与工程系将以此次会议为起点，持续把“三风”建设要求融入日常教学科研管理，推动教风学风校风持续向好，为提升人才培养质量筑牢根基。