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学院概述

电气工程学院创建于1960年,它的前身可以追溯到哈尔滨工业大学的“电力拖动及工业自动化”专业,是原东北重型机械学院最早的三个专业之一。学院现有6个系,1个电子实验中心,5个行政机构,分别为:自动化系、仪器科学与工程系、自动化仪表系、电力工程系、电气工程及其自动化系、生物医学工程系 、电子实验中心、学院办公室、教务科、科研与研究生科、学生科、学院团委。在历届领导的带领下,电气工程学院形成了踏实进取的学术氛围和严谨求实的治学精神,在教学、科研等方面成绩斐然。

学院现有建筑面积15556平方米,其中实验室面积10242平方米,教职工241人(教师175人),其中教授68人(含博士生导师36人,长江学者特聘教授1人,国家杰出青年基金获得者2人,国家优秀青年基金获得者1人,中组部“万人计划”青年领军人才1人,教育部新世纪人才3人,德国洪堡学者3人),副教授59人,讲师48人,高级实验师17人。在校生3962人,其中:博士91人、硕士1033人、本科生2838人。

学院现有4个本科专业,分别是:自动化、测控技术与仪器、电气工程及其自动化和生物医学工程。现有“控制科学与工程”、“仪器科学与技术”和“电气工程”三个博士后科研流动站,3个博士学位授权一级学科(16个博士学位授权二级学科),4个硕士学位授权一级学科,4个工程硕士专业学位授予权领域,4个本科专业。1个河北省强势学科,3个河北省重点学科,3个河北省重点实验室,1个国家级实验教学示范中心,1个国家级特色专业,1个国防主干学科,1个河北省本科教育创新高地,1个河北省教学团队,5门河北省精品课程。

电气工程学院近年来承担了包括国家自然科学基金重点项目、“863”项目等在内的纵、横向科研课题300余项。其中国家自然科学基金46项、国家优秀青年基金2项、国家自然科学基金重点项目1项,河北省自然科学基金58项、河北省杰出青年基金1项、霍英东基金1项。发表学术论文1100余篇,其中三大检索收录近500篇;省部级一等奖1项,省部级二等奖3项,省部级三等奖2项。

学院电子实验教学中心现有仪器设备3542台(套),设备总值1826.64万元,设备完好率98%以上,设备利用率在95%以上,中心在东校区的理学楼和西校区的电气馆共拥有房间54间,总面积4986.46平方米,满足实验教学任务需要。现有实验室面积、空间、布局均按实际使用需要设计,规划合理。院整合实验室资源,2013年学院电子实验中心获批国家级实验教学示范中心,“新能源变换与应用虚拟仿真实验教学中心”获批河北省实验教学示范中心。

学院高度重视大学生科技创新活动的开展,着力提高学生动手能力及创新思维,学院大力开展学生科技创新活动,初步形成较为完善的科技创新活动体系。学院成立了“电子精英班”、“车模班”、“数学建模班”等十余个大学生科技创新团队,开设单片机、PLC等创新教育实验课程,定期组织各类科技竞赛。近三年,学院学生在各类科技竞赛屡获佳绩:飞思卡尔智能车大赛获国家级一等奖2项,国家二等奖3项,省级一等奖7项,二等奖6项,三等奖3项。在挑战杯大学生课外学术科技作品大赛中,获国家一等奖1项、河北省特等奖1项,省级一等奖1项,二等奖4项;在全国电子设计大赛中,获得国家一等奖3项、国家二等奖3项,省级一等奖2项,二等奖1项,三等奖2项;在全国数学建模大赛中,获国家一等奖2项,获国家二等奖15项,省一等奖31项,省二等奖46项;第七届“创青春”全国大学生创业计划竞赛铜奖1项,河北省特等奖2项。

学院重视国内外学术交流与合作,成功举办了多次国际和国内学术会议,2013年以来,邀请国内外知名专家学者50余人次来学院讲学和从事合作研究;派出学术骨干70余人次赴国外著名高校或科研单位进修、考察和参加国际学术会议。学院与新加坡南洋理工大学、新加坡国立大学、丹麦奥尔堡大学、美国托利多大学、日本上智大学、英国纽卡斯尔大学等国外大学有着长期密切的合作关系。

电气工程学院秉承“团结、进取、求是、创新”的院风,深化内涵建设,推进特色发展,提升创新能力,全面提高办学质量,在人才培养、科技创新、社会服务等方面做出更大贡献。

       

成立工业自动化专业(1960)                     电气工程学院成立(1996)                            迁入新校区(2006)

1. 院风

团结 进取 求是 创新

- 团结,是包容,是协作,是团队合作的凝聚力量;

- 进取,是奋斗,是追求,是执着自强的奉献精神;

- 求是,是探索,是求真,是理性务实的科学素养;

- 创新,是超越,是创造,是成就进步的不竭源泉。

我院“团结、进取、求是、创新”八字院风,是学院以哈工大及原东重的优良传统为指导,是广大师生智慧和意愿的结晶,经过近十年的历程,已为广大师生、校友等所熟知,成为学院重要的精神动力文化。因此,沿用八字院风,从尊重历史、尊重实际、传承文化来考虑是合理的,但是在新的历史时期,对八字院风加以新的诠释,赋予新的内涵,使之更加体现时代精神,又是必需的。

2. 办学理念

“以人为本 厚德博学”

以人为本,即“以教师为本,以学生为中心”。以教师为本,就是充分依靠教师这一办学的主体,充分发挥广大教师在教学、科研等工作中的主导作用,注重激发其积极性和创造性,使学校充满生机和活力。以学生为中心,就是坚持以培养人才作为学院的根本任务,从有利于学生的成长成才出发,关注和致力于学生的全面发展。回顾我院四十七年的办学历程,从东重创建之初诚揽八方英才,到多年来重视师资队伍建设,重视教学和学生工作的传统,学院在办学工作中始终贯穿着“以人为本”的思想。

厚德博学,是我们办学、为人、育人的准则和目标。厚德,就是以高尚的道德和品行作为学院的立院之本、为人之道、育人之基。培养和锤炼优良品德是造就人才、成就事业的基础;博学,就是以传承和创造知识作为大学的特征和使命。大学师生唯有追求博大精深、博采众长,坚持学无止境、创新不殆,才能以更多的知识与技术创新成果来贡献国家、服务社会,从而实现理想、完成使命。厚德博学与我们长期以来提倡的“德才兼备、知行合一、全面发展”是一脉相承的。

确立“以人为本、厚德博学”的办学理念,既反映对我院历史办学思想的传承,也体现新形势下我院更高层次的办学宗旨和追求。

3. 学院定位

(1)学院类型定位:坚持本科教学的中心地位,围绕提高人才培养质量这个根本任务,以科学发展观统领学院各项工作,以学科的内涵建设和学术水平的提高为目标,以高层次、高水平师资队伍建设为关键,把学院建设成为部分学术领域在国际上有一定影响、部分学科居于国内先进行列,具有鲜明特色和突出的学科优势,整体水平和综合实力处于学校一流,国内外有一定影响的教学研究型学院。

(2)人才培养定位:基于21世纪对人才素质的基本要求,以及我国、尤其是地方经济、科技和社会发展的未来需求,学院按照“宽口径、厚基础、强素质”的人才培养原则,大力培养德智体美全面发展、具有创新创业能力和社会责任感的高级专门人才。

(3)服务面向定位:立足河北,面向全国,服务行业,学院发展与国家发展、区域发展紧密结合。

4. 办学特色

以学促研、以研促产、研产促学

5.“十三五”期间建设与发展的指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,认真贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神,全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》精神,以“科学发展”为主线,以提高人才培养质量为核心,以“育人为本,改革创新”为战略方针,坚定不移的走内涵发展的道路,构建以人文本、民主、和谐、可持续发展的电院。

6. 发展思路

弘扬40多年来形成的“团结、进取、求是、创新”的优良院风,坚持“以贡献求支持,以创新促发展”的办学方针,借鉴世界先进工科大学的办学经验,注重办学特色和优势的巩固与创造,深入推进创新人才培养、学科建设与调整、科技创新与成果产业化、骨干教师队伍建设,进一步加强党建和思想政治工作,深化院内管理体制改革,为《“十三五”规划》的实施和学院各项事业的蓬勃发展提供强有力的支撑。不断提高学院的学术水平、教育质量和办学效益,动员全院师生员工,为实现“十三五”目标并向国内外知名的高水平研究教学型学院迈进而努力奋斗。

7. 发展目标

总体目标:经过 “十三五”建设,学院综合实力明显增强,学科布局进一步优化,优势学科实力进一步加强,新建学科水平快速提升,学科综合优势得到充分发挥;科研能力进一步提升,产出一批在国内外有重大影响的学术成果,论文数量和质量均大幅提升;师资队伍整体水平进一步提升,中青年骨干教师的培养和高端人才的引进均取得重要进展;人才培养工作水平全面提升,服务社会能力显著提高。

人才培养方面:到2020年末,全日制普通高等教育在校生规模4000人左右,其中博士研究生30人左右,硕士研究生480人左右,一本招生数840人;本科毕业生一次就业率达92%以上。着力提升教学水平,获校级教学成果1项,开设在线开放课程2-3门、产学研合作办学基地3-4个、大学生创新创业训练项目90项,数学建模竞赛获国家级一等奖2项、通过专业认证与评估专业数2个,校级规范化建设课程24门。力争新增2篇省级优秀博士学位论文,10篇省级优秀硕士学位论文。校内、校外研究生实践基地各增加2个,校级研究生课程建设项目10项。

学科建设方面:到2020年末,力争冲击国家一流学科、申报成功1个国家级重点实验室,1个省部级工程中心或重点实验室。

科学研究方面:到2020年末,申报成功国家自然科学基金75余项,力争申报成功国家级科研奖励1项,省部级科技奖励10项,力争“十三五”末纵向科研到款7000万元,产学研合作横向科研到款7000万。发表高水平学术论文600篇,国家发明专利120项,实用新型专利80项,学术专著10部。

师资队伍建设方面:到2020年末,全院教师总数达到210人,全院师生比达到1:17,教授90人、副教授75人,博士生导师46人,硕士生导师180人,具有博士学位教师的比例不低于85%。千人计划新增1人、国家优青2-3人、国家杰青1-2人,百千万人才工程国家级人选1人,教育部新世纪优秀人才1-2人,国务院特贴专家2人,河北省杰青2人,河北省特贡专家1人,河北省“三三三”工程人才3-5人,年度访问学者年均3人,在站博士后达到15人。



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